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Gestión
Directiva
Gestión
Académica

Esta es la esencia deltrabajo de un establecimiento educativo,pues señala cómo se enfocan sus acciones para lograr que los estudiantes aprendan y desarrollen las competencias necesarias para su desempeño personal, social y profesional.

 

Esta área de la gestión se encarga de los procesos de diseño curricular, prácticas pedagógicas institucionales, gestión de clases y seguimiento académico.

 

PERFIL DE LA GESTIÓN

 

En promedio la gestión académica corresponde a 3.1, quiere decir que de acuerdo a la escala de valoración se encuentra en un nivel de APROPPIACIÓN, quiere decir, que la labor académica, tiene un mayor grado de articulación y es conocida por la comunidad educativa. Sin embargo, aún hace falta fortalecer un proceso sistemático de evaluación, en cada uno de los componentes, que propicien un mejoramiento continuo.

 

Muestra debilidad en los aspectos relacionados con las tareas escolares, programas de apoyo pedagógico a las poblaciones vulnerables, y la política sobre el uso de los recursos del aprendizaje en coherencia con la propuesta pedagógica de la institución. También, se debe trabajar en procura que la práctica docente incorpore más elementos investigativos, para formar en los futuros docentes el espíritu investigativo, convirtiendo la práctica docente en una auténtica práctica pedagógico investigativa.

 

 

Se refiere a la manera como el establecimiento educativo es orientado. Esta área se centra en el direccionamiento estratégico, la cultura institucional, el clima y el gobierno escolar, además de las relaciones con el entorno.

 

De esta forma es posible que el rector o director y su equipo de gestión organicen, desarrollen y evalúen el funcionamiento general de la institución.

 

PERFIL DE LA GESTIÓN

 

La gestión Directiva se encuentra en promedio 3.40, de acuerdo a la escala de valoración corresponde a 3 (APROPIACION), porque demuestra en su actuar pedagógico la misión y visión; además cumple con las metas establecidas en relación con el direccionamiento estratégico y mantiene identidad institucional.

 

En la oferta del servicio educativo se maneja la inclusión de diferentes grupos poblacionales, las acciones se articulan y se evalúan con la comunidad educativa para proponer los planes de mejoramiento. Sin embargo, debe motivar aún más la participación de los órganos del gobierno escolar, en la adecuación de un manual de convivencia acorde a la normatividad vigente, a la misión y visión institucional, al modelo constructivista y enfoque socio crítico.

Esta área da soporte al trabajo institucional. Tiene a su cargo todos los procesos de apoyo a la gestión académica, la administración de la planta física, los recursos y los servicios, el manejo del talento humano, y el apoyo financiero y contable.

 

PERFIL DE LA GESTIÓN

 

La gestión administrativa y financiera está en promedio en 3.1, segúnla escala valorativa corresponde al nivel de APROPIACIÓN. Significa que la gestión presenta un buen desempeño en todos sus procesos y componentes, pero debe realizar procesos de seguimiento y evaluación sobre los mismos, para garantizar un nivel de mejoramiento continuo, sobre todo trabajar por que los resultados de la evaluación sirvan de soporte para ajustar el PMI.

 

Gestión de Comunidad
Gestión Administrativa
y Financiera

Conformación de las gestiones y núcleos 2015

 

 

 

Núcleo lúdico pedagógico
Núcleo social
cultural

 

Como su nombre lo, se encarga de las relaciones de la institución con la comunidad; así como de la participación y la convivencia, la atención educativa a grupos poblacionales con necesidades especiales bajo una

perspectiva de inclusión, y la prevención de riesgos.

 

PERFIL DE LA GESTIÓN

 

En promedio la gestión de la comunidad está en3.4, corresponde a unnivel de (APROPIACIÓN), es decir viene abordando los procesos comunitarios y existe preocupación por mejorarlos. A continuación se describe el estado general de cada uno de éstos:

 

Accesibilidad: Se evidencia que la institución trabaja articuladamente para diseñar y aplicar estrategias pedagógicas que favorecen los grupos poblacionales existentes. Igualmente, hay factores que están incidiendo en la tasa de deserción escolar que no pueden ser controladas por la institución.

 

Proyección a la comunidad: Se hadesmejorado con laactividad de la escuela de padres en carencia de la orientadora escolar, existe poco compromiso y apropiación por parte de los padres de familia. Se hace uso de los espacios y recursos con que cuenta la institución. El servicio social responde a las necesidades de la comunidad educativa. Hay vinculación efectiva de otras entidades que trabajan en interacción con

la institución.

 

Participación y Convivencia: Se nota compromiso institucional por parte de todos los actores del proceso educativo.

 

Prevención de Riesgos:Hay avances en la señalización y se tienen planeadas algunas actividades que permitirán alcanzar las metas previstas.

 

Núcleo científico tecnológico

Está integrado por los docentes de áreas afines como Humanidades: Lengua Castellana e inglés, Ciencias Sociales, Filosofía, Etica y valores.

 

Lidera los procesos relacionados con:

 

  1. La organización y elección del gobierno escolar. 

  2. Día del Idioma

 

INTEGRANTES: 

 

  • COORDINADORA: ERLY CAROLINA MORA CERDAS.

  • MARIEN PINTO FONSECA

  • LIDIA AMPARO MEDINA MARTÍNEZ.

  • MARTHA ELIZABETH CASTELLANOS NIÑO

  • MARIELA BOHORQUEZ ORTIZ

  • RUTH FABIOLA ESPINOSA

  • ALIRIA RUIZ FRANCO

  • JOSE USEDA GOMEZ

  • DORA MIELES DE CUBILLOS

  • CLARA INES NIÑO MARTINEZ

  • LUZ ANGELA VEGA VARGAS

  • MARTHA ISABEL SALCEDO DE CALA

  • LUZ DENID CASAS AYALA

  • JINETH PAOLA GONZALEZ NIÑO

  • ANA JOAQUINA BECERRA CHAPARRO

  • HENRRY RAMIREZ QUIROGA

  • MARCO ALIRIO DIAZ ANGULO

Integrado por los docentes del área de Educación Física, Recreación Deportes, Artística  y Pedagogía.

 

Se encarga de actividades tales como:

  1. Interclases y campeonatos 

  2. Revistas gimnásticas

 

Integrantes:

 

  • COORDINADORA:INES LEON DE PATIÑO.

  • ALEXANDRA LÓPEZ GARCÍA

  • ROSA DEL CARMEN DELGADO TARAZONA

  •  CARMEN ALICIA BÁEZ CAMACHO.

  • MARLEN HERNANDEZ CORTES

  • CARMEN SOFIA CORREDOR DURAN

  • EVILA AGUDELO NARANJO

  • MARIA EUGENIA NOSSA

  • MONICA MATEUS MATEUS

  • MIREYA PEÑUELA GARCES

 

Núcleo integrad por los docentes de las áreas de Matemáticas, Tecnología e Informática y Ciencias Naturales. 

 

Lideran:

  1. Las olimpiadas matemáticas

  2. El día de la ciencia y de la tecnología

 

  • COORDINADORA: MARTHA MANOSALVA MURILLO. 

  • YAMILE GALVIS PELAYO.

  • WILSON GARCIA BAEZ

  • PEDRO ANIBAL BELTRAN CARREÑO

  • MARGY MILDRED SANTANDER MIELES

  • YANIVE GARCIA BAEZ

  • MARTHA CECILIA HERNANDEZ SAENZ

  • MARIO AUGUSTO OSORIO PEREIRA

  • OMAIRA DIAZ BOAVITA

  • ANGELA LEON CARREÑO

  • NANCY PLATA ARDILA

  • ADRIANA MARCELA MATAJIRA PABÓN

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